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    河北美术学院在线教学设计与实践案例-《动画项目实践》

    发布者:2021-03-27 09:14:19  时间:  浏览:

    课程名称:动画项目实践开课院部:动画数字艺术学院

    授课教师:张静然、王兴起授课班级:18503、18504

    授课日期:1周-6周授课方式:QQ群课堂

    一、线上教学思路

    本课程属动画数字艺术学院下的网络在线课程,是动画专业实训部分的内容,属于职业方向课程。是对本专业知识点的综合理解和实际应用,是从理论培养到实训实践的过程。对学生以后的创作和就业起着至关重要的作用。通过对项目的解读和制作来检查学生的知识积累程度和灵活应用能力。具备能够独立制作动画项目的能力,培养学生的创新思维和实践运用能力的课程。

    本课程技术方面重点代入真实动画项目,动画项目实践知识有以下内容:(1)动画项目制作的标准和要求;(2)各类项目流程中制作标准要求;(3)中国经典民间故事动漫创作动画项目策划方案;(4)课件类项目制作;(5)广告类项目制作实际操作;(6)动画类项目制作实际操作。每节课程都附上基础的教学资料和赏析视频素材,对于经典作品赏析会设置为任务点,要求学生完成影片欣赏任务,让学生能够根据自身的兴趣和时间安排进行观赏。课终还设计课堂问答和练习题要求学生完成。

    在课程教学逻辑设计中,每次课程分为两个模块:项目解析和制作要求;项目进度汇报”。在“项目解析和制作要求”模块中,主要由教师讲述植入不同项目类型的相关理论知识和实践技巧并拿出真实项目进行分析。在“项目进度汇报”这一模块中,主结合各小组项目汇报,由全班同学共同分析优缺点,对各小组的故事创意、剧情、对白以及项目进度安排是否合理进行分析,从而达到互相学习的目的,从而培养学生针对不同类型项目的思考问题的角度,实践动手能力和团队协作能力,为学生后续的短片综合创作打下坚实的基础。课程整体以学生为本,使动画项目实践课程成为大学生实现个人理想和现实目标的载体,懂得在尊重集体利益前提下尊重个性的发展,增强学生责任感。

    在整个线上课程设计安排中,除了以上两个模块,还穿插“经典创意运营案例”这一环节内容,此流程作为拓展知识,教师在课上案例分享,目的在于让学生在进行动画项目策划时全面思考项目的可持续发展性。

    二、教学内容

    1、动画项目制作的行业标准和要求;

    不同类型项目流程中制作标准和要求的区别;

    2、中国经典民间故事动漫创作动画项目策划及项目策划书撰写;

    3、课件类项目制作

    4、广告类项目制作实际操作

    5、动画剧本的语言技巧

    6、动画类项目制作实际操

    三、教学实施过程

    (一)教学手段选用

    从教学大纲进行改革,由以往单一类型动画项目制作拓展为多种类型动画项目实践,并融入课程思政,穿插现阶段动画相关赛事植入,贯彻“体验式教学”模式,注重教学的时效性,突出教学的应用性与实践性。同时,结合企业岗位工作的实际要求,对完成需要工作任务应具备的职业能力做出详细的解读,同时结合学生自身发展的规律,随课堂学情微调课程的内容和具体教学标准,引领学生有意识地塑造良好的职业素养和积极健康的职业观,从而达到最佳的教学实践和课程思政效果。

    (二)教学过程

    本课程以“国家广播电视总局办公厅关于开展2020-2021年度‘中国经典民间故事动漫创作工程(网络动画片)’扶持项目征集活动”的赛事入手,对赛事要求进行解读,前期需要学生对中国经典民间故事进行大量素材搜集,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实习总书记关于“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”以及“推出更多健康优质的网络文艺作品”的要求,引导学生投身中国经典民间故事主题网络动画片创作,力争打造出广受观众认可、具有较大影响力的优秀作品,用示范效应引领行业的行动方向。让学生在实践过程中更加熟悉动画项目前期制作环节的制作过程,让学生分组完成中国经典民间故事的动画创意剧本,并作为兴趣爱好得到更好的发展,从而引发学生对具有中国传统文化的认知和了解,加强学生文化自信,弘扬和继承传统文化。

    优秀民间故事创意剧本赏析(截图)

    上课截图:



    (三)课程作业

    以小组为单位梳理创作出一个完整的中国经典民间故事剧本;并为剧本编写动画项目策划书。

    (四)课程成绩设置

    考核成绩(100分)=平时成绩(40分)+结课作业成绩(60分)

    平时成绩(40分)=考勤(20分)+平时作业(10分)+课堂表现(10分)

    四、教学效果反馈

    动画项目实践这门课程,在同学们熟悉动画项目实践前期制作流程之后,以小组为单位通过搜集中国经典传统民间故事素材,进行梳理再创作的过程,有效调动学生学习的主动性、积极性,培养学生团队协作能力和责任感使命感,引导学生树立正确的人生观、价值观,养成认真严谨、精益求精的工作态度;树立引导大众审美,传播“真、善、美”的社会责任心;全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信。对于弘扬继承传统文化,加强文化自信具有很大的意义。

    学生小组讨论状态(截图):